Reconversión sustentable de edificios

"Las escuelas de Santa Fe" forma parte de una colección cuyo nombre es "Metologías y procedimientos de la arquitectura". Cada escuela (jardín de infantes, escuela primaria, secundaria o secundaria de enseñanza técnica) es una particularidad, por su terreno. Su ubicación urbana. Su orientación, entre las muchas que podemos mencionar. Este libro no trata solamente el tema de su título, sino que amplía la discusión sobre los aspectos metodológicos de la arquitectura. Por lo tanto, estamos particularmente orgullosos que éste sea parte de la colección Esperamos que no sea el único...

Cómo miran los arquitectos, cómo se han construido la mirada aquellos que se estudian y cómo podemos aprender de los mismos confeccionando la nuestra. Ésa es la búsqueda que da forma a este trabajo, teniendo como objetivo primero la arquitectura.

En el año 1910 se inauguraba el primer conjunto de viviendas de interés social realizado con fondos públicos en la Argentina: el barrio Butteler. Desde entonces han transcurrido 100 años y sin embargo la tecnología hoy empleada en la construcción de las VIS ha variado muy poco,distanciándose así de los avances de las ciencias que ha caracterizado al siglo pasado y que se han multiplicado en el nuevo siglo. En ese rezago tecnológico han incidido factores que pocas veces fueron puestos de manifiesto en su verdadera magnitud ni tenidos en cuenta en los análisis de esa problemática....

A compilation of texts by Professor Julio Arroyo previously presented in different academic meetings make up the present edition centered in public spaces in contemporary cities and the architecture that is concomitant, taking as a study reference the city of Santa Fe. Public spaces are a crucial category of urban life. However, in contemporary cities inconsistencies and contradictions prevail against the ethical postulates that define them -social cohesion, democratic inclusion, free expression, symbolic representation of citizen values- and the phenomena of what is public, dissociated in...