Teatro

Este libro contiene los siguientes cuentos: Dramas robóticos Ante la amenaza de un virus letal en constante mutación, los humanos encuentran una única salida: convertirse en seres no biológicos, pero no se imaginan que esa transformación tendrá consecuencias tan drásticas. Altocumulus De vacaciones en una isla paradisiaca, una mujer comienza a notar que las nubes tienen formas esféricas, que emiten luces y un zumbido constante, pero, para colmo; ella es la única que ve aquellas nubes tan extrañas. Homo-Sapiens-Ferox Alguien tuvo la brillante idea de insertar genes de animales en...

Este libro te ayudará a construir los mejores aprendizajes y herramientas para que los apliques dentro y fuera del aula, proporcionándote así una mejor calidad de vida y un excelente desarrollo personal y profesional.

Cuarta colección de fábulas del aclamado escritor dieciochista Félix María de Samaniego. Escritas en verso y con un evidente tono moralizante, estas fábulas ponen de manifiesto la arraigada moral católica de la época del autor, así como su gusto por la enseñanza de sus valores a través de la ficción. Las fábulas incluidas en este volumen son: La mona corrida El asno y Júpiter El cazador y la perdiz El viejo y la muerte El enfermo y el médico La zorra y las uvas La cierva y la viña El asno cargado de reliquias Los dos machos El cazador y el perro La tortuga y el águila El león ...

Partiendo de preguntas como: ¿qué es la historia del arte valenciano?, ¿existe el arte valenciano?, ¿cuándo y por qué un objeto puede ser considerado obra de arte valenciana?, la profesora Gracia elabora una exhaustiva y condensada historia del arte del País Valenciano. Establece unos límites cronológicos muy relevantes: de 1238, fecha de la conquista de Valencia por el rey Jaime I, a 1982, fecha del Estatuto de Autonomía, y entiende como arte valenciano el que se realiza o disfruta en la Comunidad, como resultado de una demanda o necesidad social, con independencia del lugar de...

Investigación, innovación y, sobre todo, una serie de buenas prácticas garantizadas gracias a su aplicación real llevada a cabo en las aulas, basada en las experiencias personales de los autores, en su conocimiento de los alumnos y de los centros, en sus investigaciones e innovaciones, en su buen hacer didáctico y pedagógico. Estas competencias permiten iniciar tanto al futuro profesor como al que está en ejercicio en prácticas innovadoras, dándoles la posibilidad de conocer los contenidos curriculares, y de planificar, desarrollar y evaluar los procesos educativos de las materias...