Obras selectas

Francisco Giner de los Ríos (1839-1915) fue un destacado filósofo, pedagogo y escritor español, reconocido por su profunda influencia en la educación y el pensamiento español del siglo XIX y principios del XX. Nacido en una familia con tradición educativa en la ciudad de Ronda, Giner desarrolló desde temprana edad un interés por la cultura y el saber, que lo llevó a estudiar en la Universidad Central de Madrid, donde se formó en Filosofía y Letras.

Tras completar sus estudios, Giner se convirtió en un ferviente defensor del racionalismo y de la educación laica, ideas que despegarían su carrera hacia la innovación pedagógica. Su pensamiento fue influenciado por las corrientes europeas de la época, especialmente el positivismo y el filosofismo, y comenzó a criticar el sistema educativo tradicional de España, que consideraba anticuado y dogmático.

En 1876, Giner de los Ríos fundó la Institución Libre de Enseñanza (ILE), una escuela que representaba un gran avance en el ámbito educativo. La ILE tenía como objetivo proporcionar una educación integral, basada en la libertad de pensamiento y la crítica, y se convirtió en un espacio donde se promovía el aprendizaje activo y el amor por la enseñanza. Esta institución rechazaba la enseñanza religiosa y promovía la formación de ciudadanos responsables y libres, lo que la convirtió en un referente educativo en España.

La ILE abogó por un modelo educativo que integrara no solo conocimientos académicos, sino también valores éticos y estéticos. Bajo su dirección, la institución atrajo a un grupo de destacados intelectuales y educadores, muchos de los cuales se convirtieron en figuras prominentes en sus campos, como Juan Ramón Jiménez y Ramón y Cajal. Giner y sus colaboradores crearon un modelo de enseñanza que abogaba por la autonomía del estudiante, la experimentación y la observación, y se enfocaron en la formación integral del individuo.

Además de su labor educativa, Giner de los Ríos fue un prolífico escritor y conferenciante. Publicó numerosos textos en los que reflexionó sobre la educación, la filosofía y la cultura. Sus obras más conocidas incluyen La educación y la libertad y La educación moderna, en las que plasma sus ideas sobre la necesidad de una educación basada en la investigación y el libre pensamiento. Giner también abordó temas como la relación entre la educación y la sociedad, la importancia de la cultura en el desarrollo humano, y la influencia del ambiente en el aprendizaje.

A lo largo de su vida, Giner de los Ríos recibió numerosos reconocimientos por su aportación al ámbito educativo y cultural. Su legado perdura a través de las generaciones, y su influencia se ha sentido en diversas reformas educativas que han buscado modernizar la enseñanza en España. Sin embargo, su trabajo no estuvo exento de críticas; muchos conservadores y defensores de la enseñanza religiosa le cuestionaron, defendiendo un modelo educativo tradicional.

Francisco Giner de los Ríos falleció el 18 de febrero de 1915 en Madrid, pero su legado continúa vivo en las instituciones educativas y en las filosofías pedagógicas contemporáneas. Su obra y su visión de la educación como un medio para alcanzar la libertad y el pensamiento crítico son un testimonio de su compromiso con la formación de una sociedad más justa y culta.

En resumen, Giner de los Ríos se erige como uno de los más grandes exponentes de la educación en España, cuyo impacto aún resuena en el ámbito pedagógico actual. Su visión de una educación libre, crítica e integral ha influido en el rumbo de la enseñanza en el país, y su legado continua inspirando a educadores y pensadores en la búsqueda de un aprendizaje que priorice la libertad y el pensamiento crítico.

En los albores del tercer milenio se ha obviado el alma. Los poetas y los artistas, en una curiosa sustitución, ya sólo se interesan por su doble, el cuerpo, “soma”, que antaño significaba el cuerpo “inanimado”, sin vida, el cadáver. Los filósofos parecen pensar que se trata de un tema que ya es historia, apenas útil para las antologías. En cuanto a los psicoanalistas, ya no se atreven ni siquiera a nombrarla.

El Parque, el Teatro Romano y los Jardines de Puerta Oscura de Málaga a través de las reflexiones realizadas por los filósofos griegos de la Antigüedad. Heráclito, Parménides, Platón, los sofistas, Aristóteles, los cínicos, los estoicos y los epicúreos más cercanos que nunca, gracias a las pinceladas de la historia y la cultura malagueñas, combinadas con una entretenida y concisa divulgación de los inicios del pensamiento occidental. Un libro ideal para profanos curiosos y para docentes de filosofía que busquen un apoyo original en sus clases.

Con precision, diriase, de relojero, el jovencisimo Christophe Bataille ha escrito una maravillosa novela que, con un lenguaje austero y a la vez cargado de resonancias, transporta al lector a una realidad onirica y enigmatica, al mundo del pasado y de los suenos de la infancia. Saludado por la critica francesa como uno de los grandes acontecimientos literarios de los ultimos anos, El maestro de las horas es una fabula magistral b"una reflexion sobre el hombre y el Tiempob" que avanza, como los cuentos de antano, en medio de nieblas y misterios.El tiempo parece haberse detenido en un pequeno...

Nuevo caso de los Irregulares, la pandilla de chicos callejeros que trabajaba para Sherlock Holmes, basado en "El problema final", una historia corta en la que Sir Arthur "mata" a su protagonista, el afamado detective. La novela tiene el acierto de introducir en la narración original a los Irregulares, de reescribirla desde el punto de vista de los chicos. Y no sólo eso, otra novedad de interés es que en esta ocasión no trabajan para Sherlock Holmes, sino a pesar de él: la vida del detective corre peligro y lo único que este quiere es alejarse de ellos para protegerlos. Como es natural, ...