La Escuela traductológica de Leipzig

Atiende a las cuatro destrezas básicas en el Área de Lengua y Literatura (hablar, escuchar, leer y escribir) y los cuatro planos o aspectos del lenguaje (fonético, semántico, sintáctico y pragmático). Está dividido 12 bloques de actividades: expresión y comprensión oral; fonética (y ortografía); morfología (morfolexicología); morfosintaxis; vocabulario, actividades con el diccionario; narraciones; descripciones; poesía: crear y recrear; lenguaje y otras áreas interrelacionadas; lectura expresiva y comprensiva; con nombre propio (mayúsculas y minúsculas, palabras y letras);...

Caló Orbis examines a Chicano language variety from a historical, social, ideological, and theoretical framework. It gathers information, on how the urban Chicano often reduces his/her experience into thematic contents of family, home, employment, education, religion. This book takes the reader into a semiotic point of view in order to bring a deeper awareness of the symbolic activity between language style and the speaker's attitude toward the urban experience. The perspective maintained is epistemological in the broadest sense, in that the inquiry includes lexical, poetical, philosophical...

Introducción I. EL CONECTOR PRAGMÁTICO PUES 1. La frecuencia de pues - 2. La lengua coloquial - 3. Clasificaciones de pues - 4. Análisis de pues - 4.1. pues como conector semántico - 4.2. Pues como conector pragmático - 4.2.1. Análisis de pues como conector pragmático argumentativo - 4.2.2. Pues y la actividad argumentativa - 4.2.3. Pues y el refuerzo de acto ilocutorio - 4.2.4. Análisis de pues como conector pragmático metadiscursivo - 4.2.5. Pues y el control y la organización del mensaje - 4.2.6. Combinaciones de pues con función de control del contacto - 5. Conclusiones. II....

Informed by the latest research in the field of second language acquisition and written entirely in Spanish, El español y la lingüística aplicada responds to the central questions that lie at the heart of learning Spanish as a second or foreign language. Robert J. Blake and Eve C. Zyzik frame each chapter in terms of a critical question with practical implications to examine the linguistic challenges and pitfalls involved in Spanish-language learning. Each chapter ends with a series of guided questions for reflection and further research. Designed to address the pre-service training needs...