Homenaje a los señores ministros Agapito Pozo, presidente en ejercicio, y Octavio Mendoza González

En los albores de la década de los ochenta y principios de la de los noventa se acentuó el debate sobre la transición de un país por tradición proteccionista a uno insertado en el mercado mundial. Fue así como en septiembre de 2003 y, posteriormente, de 2004 el Politécnico Grancolombiano y la Corporación Escenarios, en el marco de una alianza estratégica para el análisis de temas académicos e investigativos, convocaron a un número representativo de autoridades colombianas para debatir los que, por esos años, fueron considerados temas de palpitante actualidad y de impacto para el...

Las exigencias de la vida contemporánea y los principios del Estado Social de Derecho, particularmente los de la Buena Fe y la Solidaridad, exigen que las partes que intervienen en los contratos busquen con su comportamiento satisfacer los intereses del otro, en un contexto de colaboración y equilibrio. Con el fin de cumplir ese propósito surgen los deberes colaterales de conducta, que son aquellos que, sin estar expresamente convenidos, se imponen a las partes por la exigencia de que en la contratación se proceda con lealtad, honestidad y corrección. Dentro de ellos ha adquirido gran...

El Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe de la Universidad de Deusto ha querido contribuir al 50 Aniversario de la Declaración Universal con esta publicación en la que procedemos a un breve comentario de sus principales características y contenidos, así como a un análisis de su controvertido valor jurídico. En el Decenio de las Naciones Unidas para la Educación en Derechos Humanos (1995-2004), el Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe espera que el conocimiento de la Declaración por todas las personas lleve a una promoción y a un respeto cada vez mayor de los derechos...

La implantación de los nuevos títulos de grado en Derecho y en Relaciones Laborales y Recursos Humanos, correspondientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en el marco del proceso de convergencia iniciado por la Declaración de Bolonia (1999), ha revalorizado la siempre importante dimensión práctica de la enseñanza del Derecho. Como complemento de los manuales universitarios y las clases magistrales tradicionales, se impone facilitar a los estudiantes y profesores instrumentos específicos que permitan atender a esa ineludible vertiente práctica de las enseñanzas...