El desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional

Celso Antunes es un reconocido educador, escritor y conferencista brasileño, nacido el 23 de julio de 1946 en São Paulo, Brasil. Su carrera se ha caracterizado por un enfoque innovador en la educación, buscando transformar el aprendizaje y la enseñanza a través de métodos creativos y recursos didácticos. Antunes ha dedicado gran parte de su vida a la investigación y el desarrollo de estrategias educativas que fomenten el pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes.

Desde temprana edad, Celso mostró un interés por el conocimiento y la enseñanza. Se graduó en pedagogía y comenzó su carrera profesional como profesor, donde rápidamente se destacó por su capacidad para motivar a sus alumnos. A lo largo de los años, desarrolló un enfoque pedagógico único que combina la teoría con la práctica, lo que le permitió crear un ambiente de aprendizaje dinámico y participativo.

Uno de sus mayores aportes al ámbito educativo ha sido su trabajo en la creación de materiales y recursos para docentes. Antunes ha publicado numerosos libros y artículos que abordan temas como la atención a la diversidad en el aula, el uso de juegos y actividades lúdicas en la enseñanza, y la importancia de la emoción en el proceso de aprendizaje. Sus obras están dirigidas principalmente a educadores, pero también han sido de gran utilidad para padres y profesionales interesados en mejorar las prácticas educativas.

Entre sus obras más destacadas se encuentran títulos como "A prática da leitura e da escrita na escola", "Jogos, brincadeiras e educação" y "A educação e a construção da identidade". A través de estos libros, Celso Antunes ha llegado a miles de educadores, brindándoles herramientas y estrategias para enriquecer su práctica docente.

Además de su labor como autor, Antunes es un conferencista muy solicitado. Ha participado en innumerables seminarios y talleres en Brasil y en el extranjero, compartiendo su experiencia e inspirando a otros a adoptar prácticas educativas más efectivas y creativas. Su estilo de presentación es dinámico y cautivador, lo que le ha permitido conectar con audiencias variadas, desde educadores hasta padres y estudiantes.

Antunes también ha estado involucrado en diversas iniciativas que buscan mejorar la calidad de la educación en Brasil. Ha colaborado con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales en proyectos que promueven la inclusión y la equidad en el sistema educativo. Su compromiso con la educación inclusiva es una de las piedras angulares de su trabajo, pues defiende que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o circunstancias, tienen derecho a una educación de calidad.

En el ámbito personal, Celso Antunes es conocido por su pasión por la lectura y su amor por la música, hobbies que considera esenciales para el desarrollo humano. A menudo menciona que la educación es una herramienta fundamental para transformar vidas y sociedades, y este compromiso ha guiado su trayectoria profesional y personal.

A lo largo de su carrera, Celso Antunes ha sido reconocido con múltiples premios y distinciones que celebran su contribución al campo de la educación. Continúa trabajando activamente en el desarrollo de nuevas estrategias educativas y en la formación de docentes, siempre buscando innovar y adaptar la enseñanza a las necesidades cambiantes de la sociedad contemporánea.

En resumen, la trayectoria de Celso Antunes es un ejemplo de dedicación y pasión por la educación. Su impacto en la formación de generaciones de educadores y estudiantes es innegable, y su legado continúa vivo a través de sus escritos y su trabajo en el aula. Su enfoque centrado en el estudiante y su compromiso con la inclusión hacen de él una figura destacada en el panorama educativo brasileño y más allá.

¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo influyen los estímulos en su desarrollo? ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Cómo funciona la memoria? ¿Existen realmente las inteligencias emocionales? ¿Qué relación existe entre la perspectiva constructivista del aprendizaje y el estímulo de las inteligencias múltiples? ¿Cómo proceder para lograr la estimulación de las diversas inteligencias en la escuela, en la casa o en la vida diaria? El autor, docente y estudioso de este tema, ofrece respuestas y propuestas prácticas sumamente útiles para los docentes.

«A la gente le gusta sentir. Sea lo que sea», escribió Virginia Woolf. ¿Cómo vamos a desear sentir en abstracto, cuando sabemos que algunos sentimientos son terribles, crueles, perversos o insoportables? Pues así es. Nos morimos de amor, nos morimos de pena, nos morimos de miedo, nos morimos de aburrimiento, y, a pesar de la eficacia letal de nuestros afectos, la anestesia afectiva nos da pavor. Somos inteligencias emocionales. Nada nos interesa más que los sentimientos, porque en ellos consiste la felicidad o la desdicha. Actuamos para mantener un estado de ánimo, para cambiarlo,...

Los sistemas esotéricos contemporáneos explotan casi invariablemente el deseo humano de perseguir o adquirir conocimientos. Es un hecho prácticamente universal que tales sistemas no prestan atención a las barreras –a menudo no advertidas– que impiden el conocimiento y la comprensión. Antes de que el aprendizaje pueda tener lugar, ciertas condiciones y factores básicos han de ser estar presentes, ya sea en el individuo o en el grupo. Partiendo de los fundamentos planteados en Aprender a aprender y El yo dominante, Idries Shah ilumina en la presente obra esos factores.

La gran experiencia del autor por su condición de psicólogo de administración de justicia desde 1986 y de Defensor del Menor desde 1996 a 2001, hace que el libro aporte conclusiones y orientaciones de gran valor. El autor profundiza en el agresor, pero no olvida las víctimas en sus análisis, para siempre intentar dar vías de solución, así como generar corrientes de opinión en la sociedad.

Como resultado de la experiencia docente de más de 20 años impartiendo la asignatura de Psicología Social tanto en la Licenciatura en Psicología, como actualmente en el Grado en Psicología de la Universidad Miguel Hernández, se han elaborado dos libros que recogen los contenidos del programa académico de la asignatura. A lo largo de esa trayectoria, y para la elaboración de los materiales han servido de base los principales manuales desarrollados por autores y autoras de referencia en esta área de conocimiento. Este libro, titulado “Introducción a la Psicología Social y los...