Wall Street y el ascenso de Hitler

Antony Cyril Sutton (1925-2002) fue un economista e historiador británico conocido por su investigación crítica sobre el papel de las élites en el desarrollo tecnológico y económico, y por sus opiniones sobre la relación entre las corporaciones y las políticas gubernamentales. Nacido en Londres, Sutton se trasladó a los Estados Unidos en 1950, donde completó su educación superior en la Universidad de California del Sur.

Sutton obtuvo su doctorado en 1962 y comenzó a enseñar en el Instituto de Tecnología de California. A lo largo de su carrera académica, se destacó por sus enfoques poco convencionales y su capacidad para cuestionar las narrativas históricas dominantes. Uno de sus trabajos más influyentes fue la serie de libros titulada Western Technology and Soviet Economic Development, en la que argumentaba que Occidente había contribuido inadvertidamente al crecimiento de la Unión Soviética a través de la transferencia de tecnología. Sutton sostenía que las corporaciones estadounidenses, a través de sus esfuerzos de expansión internacional, jugaron un papel crítico en el fortalecimiento de regímenes totalitarios a cambio de ganancias económicas.

Además de su trabajo sobre la tecnología y la economía, Sutton también exploró las conexiones entre las instituciones financieras, las élites globales y la política en su libro Wall Street and the Bolshevik Revolution. Este texto argumentó que los bancos e inversionistas estadounidenses tenían un interés financiero en la Revolución Bolchevique y que su apoyo fue crucial para el establecimiento del régimen soviético. A través de sus investigaciones, Sutton desmanteló muchas de las ideas tradicionales sobre la Guerra Fría, sugiriendo que el conflicto era más un espectáculo que una verdadera lucha ideológica.

En su obra, Sutton también abordó el auge del globalismo y la influencia de las élites financieras en las democracias occidentales. En su libro The United Nations: Blessed by the Devil, criticó el papel de las Naciones Unidas en la promoción de agendas globales que, según él, socavaban la soberanía nacional. Esta obra se sumó a su reputación como un pensador controvertido y no ortodoxo, que buscaba revelar verdades ocultas sobre el poder y la economía global.

Sutton continuó su trabajo de investigación y escritura hasta el final de su vida, produciendo un número significativo de libros y artículos que exploraban temas de política, economía y tecnología. Sus hallazgos han sido tanto aclamados como criticados, generando un debate considerable sobre la naturaleza del poder y la influencia en el siglo XX. A pesar de las controversias que rodean su trabajo, la influencia de Sutton sigue presente en el pensamiento contemporáneo sobre la economía política y el papel de las corporaciones en la sociedad.

En resumen, Antony Cyril Sutton es recordado por su enfoque crítico hacia la historia económica y política, cuestionando las narrativas establecidas y desafiando las creencias aceptadas sobre el poder y la influencia en el mundo moderno. Su legado como un pensador independiente continúa inspirando a investigadores y académicos que buscan comprender las complejas relaciones entre tecnología, economía y política global.

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Este libro de Stanley G. Payne busca hablar sobre las relaciones entre Franco y Hitler, entre la España del nacionalcatolicismo y la Alemania del nacionalsocialismo, y demuestrar en sus páginas la cuasi alianza entre ambos dictadores. También señala cómo el Führer terminó considerando al Caudillo 'un charlatán latino' y como éste, que sí quería entrar en la guerra, consideraba que 'España no puede entrar por gusto'.

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Este libro presenta, a partir de un exhaustivo rastreo documental, un análisis detallado del conocimiento en enseñanza de la historia y las ciencias sociales producido en contexto nacional. Las autoras, mediante la indagación por propuestas y tensiones en escenarios como la Universidad Pedagógica Nacional, demuestran que la historia sigue siendo un tema y un enfoque de trabajo escolar privilegiados. Asimismo, plantean una mirada a enfoques alternativos como la historia oral, la historia desde abajo, la memoria, la educación popular y la pedagogía crítica.