Una antología pedagógica

Manuel B. Cossío (1857-1935) fue un destacado pintor, historiador del arte y escritor español, conocido por su laboreo en la promoción de la cultura y el arte en España, así como por su contribución a la historia del arte español. Nació en la ciudad de Bilbao, el 13 de diciembre de 1857, en el seno de una familia de tradición artística e intelectual, lo que le permitió desde joven sumergirse en el mundo del arte y la cultura.

Desde sus primeros años, Cossío mostró un gran interés por la pintura. Se trasladó a Madrid para estudiar en la Escuela de Bellas Artes de San Fernando, donde desarrolló su talento bajo la tutoría de importantes maestros. Su estilo se vio influenciado por el romanticismo y el realismo, fusionando estas corrientes con la rica tradición artística española. En particular, sus obras reflejan un profundo respeto y admiración por los antiguos maestros, especialmente por Diego Velázquez.

A lo largo de su carrera, Cossío produjo una amplia variedad de obras, desde retratos hasta paisajes, convirtiéndose en uno de los más respetados pintores de su tiempo. Además, su interés por la historia del arte lo llevó a dedicarse a la investigación y la escritura. En 1908, publicó su obra más conocida: “El Greco”, donde hizo un importante análisis sobre la vida y la obra de este maestro del Renacimiento español. Este libro se considera una de las primeras biografías completas sobre el pintor y es un referente en el estudio de su obra.

Manuel B. Cossío fue un firme defensor de la cultura española y dedicó gran parte de su vida a la difusión de la historia del arte nacional. Se convirtió en miembro de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando y participó activamente en la vida cultural y artística de su época. Sus artículos y ensayos sobre arte fueron publicados en diversas revistas de la época, y su influencia se extendió a través de sus numerosas conferencias y charlas.

En 1931, se le otorgó el cargo de director del Museo del Prado, una de las instituciones culturales más importantes de España. Durante su gestión, Cossío trabajó incansablemente para conservar y ampliar la colección del museo, asegurando que siguiera siendo un centro de referencia para la historia del arte en España y en el mundo. Su amor por el patrimonio artístico se reflejó en cada una de sus decisiones, buscando siempre promover la apreciación del arte entre el público general.

A lo largo de su vida, Cossío también se involucró en el ámbito político, siendo un miembro activo de la Institución Libre de Enseñanza, una organización que abogaba por la educación libre y la promoción del conocimiento. Sus ideas sobre la educación estaban profundamente vinculadas a su amor por la cultura y el arte, y buscaba inspirar a las nuevas generaciones a través del conocimiento.

Manuel B. Cossío falleció el 6 de febrero de 1935 en Madrid. Su legado perdura no solo a través de sus obras de arte, sino también por su incansable dedicación a la defensa y promoción del patrimonio artístico español. Es recordado como uno de los grandes impulsores de la cultura en España, cuya vida y obra continúan inspirando a artistas e historiadores del arte. Su visión y compromiso con el arte español han dejado una huella indeleble en la historia cultural de su país.

En resumen, Manuel B. Cossío fue un homenaje a la cultura y el arte españoles, y su vida estuvo marcada por su dedicación a la enseñanza, la investigación y la preservación del patrimonio artístico. Su obra literaria y sus contribuciones al mundo del arte son testimonio de su pasión y su invaluable influencia en la historia cultural de España.

Solemos pensar Bescribe el autor- que los movimientos fundamentalistas contra la evolucion son una tara exclusiva de Estados Unidos, una peculiaridad suya que no debe preocuparnos a quienes vivimos en paises sensatos son religiones flexibles y relativamente modernizadas. Pensamos que el creacionismo militante (ahora llamado B"diseno inteligenteB") ni siquiera es un fenomeno general, pues solo se restringe a los seguidores de ciertas sectas protestantes en las regiones mas profundas y catetas de Yanquilandia. Es una bobada mas entre muchas otras que inventan en ese pais de chiflados, no?...

Propuesta de integración de las competencias básicas en los centros educativos a través de 15 pasos que abarcan los diferentes niveles de concreción y órganos de coordinación, haciendo efectiva la integración de este nuevo elemento curricular en el día a día de la escuela.

Los textos que conforman y dan vida al presente libro, enmarcan una reflexión amplia sobre diferentes lecturas de entrada a la discusión sobre el género desde las posibilidades de la pedagogía crítica latinoamericana, asumiendo en ella una apuesta por la educación en un proceso histórico, social, político, cultural y económico, que tiene que ver con el hecho y la posibilidad de la formación humana de hombres y mujeres, con el fin de desarrollar relaciones de cooperación, reconocimiento e inclusión, y relaciones de sostenibilidad con nuestra casa-mundo. Coedición con la...

En 1151 Leonor, duquesa de Aquitania, continúa sin dar a luz a un heredero varón, a pesar de llevar casi quince años casada con Luis VII, rey de Francia. La duquesa es una mujer inteligente y ambiciosa, que se siente infeliz tanto en su matrimonio como en la corte de París, en la que es poco más que una prisionera rodeada de espías que controlan cada uno de sus movimientos. Sintiéndose llamada para emprender mayores tareas, toma la decisión de conseguir la nulidad de su matrimonio y regresar a Poitiers, capital de su propio feudo. Su plan dará un giro crucial cuando conoce a Enrique...