Disciplina emocional

Charles C. Manz es un reconocido autor, académico y consultor en el ámbito de la gestión y el liderazgo. A lo largo de su carrera, ha hecho contribuciones significativas al estudio de la auto-liderazgo y la gestión efectiva, posicionándose como una figura influyente en el desarrollo personal y profesional.

Nacido en 1948 en Estados Unidos, Manz ha dedicado su vida a comprender las dinámicas del liderazgo y la forma en que los individuos pueden tomar control de su propio desarrollo. Obtuvo su doctorado en Administración de Empresas en la Universidad de Iowa, donde también comenzó a investigar sobre el liderazgo y la gestión. Desde entonces, ha enseñado en diversas instituciones académicas de renombre.

Una de sus obras más influyentes es "The New SuperLeadership: Leading Others to Lead Themselves", publicada en 1990. En este libro, Manz introduce el concepto de auto-liderazgo, que se refiere a la capacidad de los individuos para liderarse a sí mismos en la búsqueda de sus objetivos. Manz argumenta que el liderazgo no debe ser visto únicamente como una función ejercida por un líder sobre sus seguidores, sino como un proceso en el que cada persona puede tomar la iniciativa y ser responsable de su propio éxito.

En su investigación, Manz también ha explorado el impacto del entorno organizacional en el comportamiento de los empleados. En su libro "SuperLeadership: Leading Others to Lead Themselves", coescrito con Henry P. Sims, profundiza en cómo los líderes pueden crear un ambiente que fomente la auto-liderazgo entre sus colaboradores. A través de ejemplos y estudios de caso, presenta estrategias que los líderes pueden implementar para empoderar a sus equipos.

Además de sus libros, Charles C. Manz ha publicado numerosos artículos en revistas académicas y ha participado en conferencias internacionales, compartiendo sus conocimientos sobre liderazgo y gestión. Su enfoque innovador ha resonado en distintas disciplinas, desde la economía hasta la psicología organizacional.

A lo largo de su carrera, Manz ha sido reconocido con múltiples premios por su labor académica y su impacto en el campo del liderazgo. Su trabajo ha inspirado a líderes y empresarios de todo el mundo, y ha sido incorporado en programas de formación y desarrollo profesional.

En el ámbito personal, Manz es conocido por su compromiso con el desarrollo continuo. A menudo se le ve participando en talleres y conferencias donde comparte su filosofía sobre la auto-liderazgo y la importancia de la autoeficacia. Su enfoque holístico en el liderazgo también incluye aspectos de crecimiento personal, motivación y la búsqueda de un propósito en la vida.

En resumen, Charles C. Manz es un pionero en el estudio del auto-liderazgo, ofreciendo una nueva perspectiva sobre la forma en que las personas pueden tomar control de sus vidas y carreras. Su legado continúa influyendo en líderes y organizaciones, fomentando un enfoque más autónomo y empoderado hacia el liderazgo en el mundo laboral actual.

Prólogo.- Cómo triunfar con el poder del fracaso.- Cómo redefinir el fracaso y el éxito.- Cómo ganar perdiendo.- Cómo hacer frente al fracaso.- Cómo colaborar con el fracaso.- Cómo empezar.- Notas.- Sobre el autor.

El conocido Fenómeno de “Punta de la Lengua” (“sé que sé algo aunque no puedo recordarlo, aunque lo tengo en la punta de la lengua”) es un estado subjetivo que, en ciertas ocasiones, experimenta una persona cuando está seguro de que conoce una palabra determinada pero, al mismo tiempo, no es capaz de acceder a ella y emitirla. Se trataría de un fallo selectivo en la recuperación léxica desde la memoria semántica. Se trata de un diseño de una investigación que analizaría el efecto priming, en dos variedades diferentes: semántico vs perceptual (visual), en el fenómeno PL....

¿Por qué consagrar tanto tiempo a la cura por la palabra cuando los medicamentos dan resultados más rápidos? ¿Acaso los teóricos del cerebro-máquina no han reducido a cenizas las quiméricas construcciones freudianas? En estas condiciones, ¿tiene futuro el psicoanálisis? Élisabeth Roudinesco responde a estos interrogantes en un ensayo combativo, decididamente crítico de las pretensiones contemporáneas de transformar la ciencia en religión y de considerar al hombre como un autómata. Lejos de discutir la utilidad de los medicamentos, la autora señala la imposibilidad de que...

En las aulas de nuestros colegios encontramos niños/as cuyo coeficiente intelectual es normal, y además no presentan problemas físicos o psicológicos, sin embargo, manifiestan un problema para aprender a leer, a escribir o a realizar operaciones lógico-matemáticas. Es precisamente al cuidado de estos niños/as al que se dirige el contenido de esta obra en la que se proporciona información clara del significado de la dislexia, cuáles son las causas, características de los niños que la padecen y síntomas frecuentes. En el libro se recogen en primer lugar teorías, investigaciones y...

Esta obra presenta los resultados de una investigación que analiza el contexto social y educativo de niños y niñas víctimas del trabajo infantil. Los autores formulan propuestas de intervención que destacan la lúdica como estrategia, para involucrar a los agentes educativos y a las familias en la prevención de esta problemática que afecta a la infancia en condiciones de vulnerabilidad en muchas partes del mundo, en particular en África, Asia y América Latina.