Cuaderno de matemáticas no 11. Primaria

Cuadernos que comprenden el currículo de Educación Primaria correspondiente a cada curso, pensados como material para reforzar aprendizajes no consolidados y mantener y ampliar los ya conseguidos. El presente cuaderno está pensado para 3.o de Primaria, con alumnos de edades comprendidas entre los 8 y los 9 años.

Este texto está dirigido a alumnos del segundo y tercer ciclo de la Licenciatura de Matemáticas, pudiendo ser útil también, como libro de consulta, a los profesionales cuyo trabajo esté relacionado con las Ecuaciones en Derivadas Parciales, tanto en su tarea docente como investigadora.

En un momento en que el desacuerdo acerca de la idoneidad de los metodos cuantitativos y cualitativos amenaza con socavar la coherencia de las ciencias sociales, King, Keohane y Verba desarrollan un enfoque unico tanto para la inferencia descriptiva como para la causal. Sostienen que es posible elaborar descripciones validas de los fenomenos sociales (dentro de la tradicion cuantitativa) y buenas explicaciones causales de los mismos (dentro de la tradicion cualitativa). Por otro lado, abordan las cuestiones que plantea el diseno de la investigacion social: Que preguntas se deben hacer? Como...

Comprender del comportamiento del clima, es de interes en diversos sectores de la produccion. En este sentido, el libro presenta resultados de la investigacion que tenia como proposito describir la incidencia ejercida por el clima en los requerimientos de agua del cultivo de la papa en la region central de Boyaca. Para esto, se presenta un modelo que relaciona la intensidad, duracion y frecuencia de las lluvias (IDF), para describir y predecir el comportamiento de la precipitacion, a traves del analisis probabilistico de la informacion registrada en estaciones agroclimatologicas, ubicadas en...

El objetivo del libro es explorar la factibilidad de medir el potencial de aspectos del pensamiento algebraico en estudiantes de ingeniería, más allá de mecanizaciones y a través de diferentes contextos, con el propósito de generar información que aporte orientación para tareas educativas en universidades, permitir la determinación e integración de proyectos, detectar formas innovadoras de enseñanza, y con ello, mejorar oportunidades de aprendizaje. Se generan indicadores que proporcionan evidencia de manejo de estrategias de solución, perfil de rendimiento, apreciación de...