CD9. Nuestra historia

En un tiempo de gran orfandad apenas saber cómo decir . El enemigo usurpó las palabras, nos devaluó las posibilidades del lenguaje. Vivimos en guerra contra los asesinos de la esperanza y la compasión. Somos, Huérfanos aún, si entendemos con Arturo Borra que No será por vocación de distancia / si la inquietud cava subterráneos / y las vallas no detienen el pulso// . Convenimos con Laura Giordani que ante el daño sobre los indefensos, el derrumbe de lo frágil, la narcosis del lector masivo y la banalización de la cultura light, que No bastará con la poesía; habrá que tener...

In order for any democracy to function well, understanding how and when to compromise is a necessity. This book introduces students to how compromise makes governing possible. Using examples of how compromise works in their own lives, students will gain a better understanding of how compromise work on a larger level. Conversely, readers will also learn that compromise may be the wrong course of action in some situations and that some issues are of such critical importance or high moral worth that standing firm is appropriate.

Método de español destinado a estudiantes jóvenes y adultos. Nivel A1+ del MCER. Adaptado a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Los autores de este proyecto trabajan en el Instituto Cervantes y en la EOI y proponen una metodol

LA reflexión sobre la temporalidad y la memoria que caracteriza la poesía de Francisco Díaz de Castro sitúa a su personaje frente a una indagación del paso del tiempo como una dialéctica compleja entre la conciencia de la pérdida y la afirmación del instante. Como ha dicho Antonio Jiménez Millán, «a partir de una sensualidad que podríamos llamar materialista, la memoria personal, con sus asechanzas, se diluye en la memoria colectiva para dejar más nítido el perfil de un tiempo compartido». Los claroscuros del balance moral en presente y sin excusas recuperan signos, nombres,...