Aprendizaje docente y nuevas prácticas del lenguaje

Michele Knobel es una destacada académica e investigadora en el campo de la educación y la tecnología, conocida por su enfoque en la alfabetización digital y el aprendizaje en línea. Su trabajo ha influido en la manera en que se entiende y se aplica la tecnología en entornos educativos, así como en la forma en que se desarrollan las políticas educativas en relación con estos temas.

Knobel obtuvo su doctorado en educación, lo que le permitió profundizar en los estudios relacionados con la alfabetización y la pedagogía. A lo largo de su carrera, ha colaborado con diversas instituciones académicas y ha participado en numerosos proyectos de investigación que abordan la intersección entre tecnología y educación. Su enfoque interdisciplinario le ha permitido explorar cómo las herramientas digitales pueden ser utilizadas para mejorar el aprendizaje y la enseñanza.

Una de sus contribuciones más significativas ha sido su trabajo sobre la alfabetización multimodal, un concepto que se refiere a la capacidad de los estudiantes para interpretar y crear significados a través de diversas formas de comunicación, incluyendo texto, imagen, sonido y video. Knobel ha argumentado que en la era digital, es vital que los educadores preparen a los estudiantes para ser consumidores críticos de información y creadores competentes de contenido.

• Publicaciones y colaboraciones: Michele Knobel ha escrito numerosos artículos y libros sobre alfabetización digital y educación. Su obra más conocida, coescrita con Colin Lankshear, es "New Literacies: Changing Knowledge in the Classroom", que ha sido fundamental para el entendimiento de cómo las nuevas tecnologías han transformado el concepto de alfabetización.
• Conferencias y presentaciones: Ha sido invitada a numerosas conferencias internacionales, donde ha compartido sus investigaciones y ha debatido sobre la importancia de integrar la tecnología en el aula de manera efectiva.

El trabajo de Knobel no solo se ha quedado en el ámbito académico; también ha sido una voz activa en discusiones sobre política educativa y ha colaborado con docentes para implementar prácticas pedagógicas que fomenten un aprendizaje más inclusivo y colaborativo. Ella sostiene que la tecnología, cuando se utiliza correctamente, puede ser una herramienta poderosa para el cambio educativo.

A lo largo de su carrera, Michele Knobel ha recibido reconocimientos por su contribución a la educación y su compromiso con la investigación en alfabetización digital. Su enfoque innovador y su dedicación a la mejora de la educación en la era digital la han colocado en una posición de liderazgo en su campo.

En conclusión, la trayectoria de Michele Knobel resalta la importancia de la alfabetización digital en el mundo contemporáneo. Su trabajo no solo ha enriquecido el discurso académico, sino que también ha tenido un impacto tangible en la forma en que se enseña y se aprende con la tecnología en nuestras aulas. Su visión sobre el futuro de la educación sigue inspirando a educadores y estudiantes alrededor del mundo.

Cuando en 1528 se publica en Basilea «El Ciceroniano», Erasmo de Rotterdam es ya el humanista y filólogo conocido en toda Europa, respetado por los papas, consejero de los principales monarcas y contrario a Lutero y la Reforma. «El Ciceroniano» ocupa una posición muy particular en la obra erasmiana. Forma parte de su dedicación retórica, pero la clave religiosa también está presente. El pensamiento retórico-estético, la motivación religiosa y el resquemor contra el humanismo paganizante amparado por el papado se entrelazan en el diálogo de «El Ciceroniano».

Libro que trata de acercarnos al alumnado extranjero y de nueva incorporación, centrándose tanto en la llegada de este alumnado al centro como en el proceso que sigue: cómo es el alumno recién llegado, qué debemos tener en cuenta para facilitar una acogida positiva, cuáles son las dificultades presumibles de este alumnado y su familia, y cómo el centro debería velar para facilitar su incorporación. Trata también otros aspectos como la manera de trabajar en el aula, por qué itinerarios pasa el alumnado de nueva incorporación, su evaluación; el papel del tutor, de los profesores...

El Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), a través de la Dirección de Planeación y Evaluación, la Subdirección de Evaluación y su Departamento de Investigación Educativa, pone al alcance de la comunidad este libro titulado Estado de la educación en Aguascalientes: líneas de investigación educativa, con el objetivo de definir líneas de investigación pertinentes para cada tipo educativo del Sistema Educativo Estatal que respondan a las problemáticas o necesidades educativas del Estado, a la vez que remitan a la actualidad y tendencias en investigación a nivel local. Tal...

Este libro es un tomo de tres, que componen la serie "Teatralidades De(s)coloniales: entre la formación, la creación y la política en las calles de Abya Yala". Los tres tomos son conjuntos de vivencias, conocimientos y sentipensamientos que compusieron prácticas escénicas en los espacios públicos de este continente. Estos tomos no tienen un orden preestablecido y he querido mantener una cierta libertad para que la lectora los lea en el orden que lo desea, tanto de un tomo a otro, como en el interior de los mismo. Esto quiere decir, que aunque se encuentren organizados en capítulos...