La gente y la cultura de Cuba (The People and Culture of Cuba)

�Puedes creerlo? Han pasado 25 a�os desde que nuestro hombrecito con sombrero de copa primero parti� a ser un fen�meno en todo el mundo! Sin embargo, todav�a se ve con su rostro fresco como siempre! Aun as�, durante este tiempo, Wally aprendi� algunos trucos astutos y nuevos sobre el arte de desaparecer... Esta es una nueva edici�n de b�squeda cl�sica para celebrar, ahora con diab�licos rompecabezas y un nuevo y asombroso arte. Lleno de extras fant�sticos, cubierta con solapa espectacular, desplegables nunca-antes-visto, y una lista para marcar. Este libro nos trae el...

¿Te apetece acompañar a Rita mientras aprende cosas de niña mayor? Rita está creciendo y tiene que aprender cosas importantes de niña mayor, por ejemplo ¡usar el orinal! Y no es tan fácil como parece... ¡Pero Rita se atreve con todo! ¿Cómo lo conseguirá? ¡Crecer es una gran aventura!

LA ENCICLOPEDIA BRITÁNICA PARA NIÑOS. APRENDE Y DISFRUTA CON SU FORMATO REGALO. ¿Estás preparado para un viaje a través de la historia del ser humano? Descubre nuestra apasionante evolución con la increíble Enciclopedia Britannica, la enciclopedia más reconocida y rigurosa del mundo. ¿Sabías que los humanos y los chimpancés venimos del mismo antepasado? ¿O que no todas las personas tenemos el mismo número de huesos? ¿Y que podemos ver hasta 10 millones de colores? Curiosidades, datos interesantísimos, imágenes impactantes, ilustraciones descriptivas y declaraciones de los...

Mathematics constitutes ideal material for exercising the art of learning and thinking. For this it is necessary that the classroom has a stimulating atmosphere which requires determined attitudes and beliefs. The book combines theory and practice and responds to questions such as these: to think in the mathematics class? on what does the knowledge of solving problems really consist of? what are the beliefs and which are the most common ones among the students? how to diagnose, evaluate and, in some cases to modify, the systems of beliefs of the pupil?).