El viaje secreto

Joan Manuel Gisbert es un destacado escritor y narrador español, conocido especialmente por su contribución a la literatura infantil y juvenil. Nacido en Barcelona en 1937, Gisbert ha dedicado su vida a la creación de historias que capturan la imaginación de sus lectores más jóvenes, combinando elementos de fantasía con aspectos de la realidad.

Desde su infancia, Joan Manuel mostró un interés profundo por la literatura y las artes. Su pasión por contar historias comenzó a una edad temprana, influenciado por la rica tradición literaria de su entorno. A lo largo de su carrera, ha trabajado no solo como autor, sino también como traductor y editor, lo que le ha permitido conocer y valorar diferentes estilos y géneros literarios.

Una de las características más notables de la obra de Gisbert es su habilidad para entrelazar la fantasía con temas de la vida cotidiana, creando narrativas que no solo entretienen, sino que también invitan a la reflexión. Sus libros a menudo abordan cuestiones de identidad, amistad y el enfrentamiento con miedos internos, lo que resuena profundamente en los lectores jóvenes.

Entre sus obras más reconocidas se encuentran títulos como "La sombra del viento" y "El cielo a medio hacer", donde su prosa poética y su capacidad para crear atmósferas inmersivas permiten a los lectores sumergirse en mundos llenos de misterio y aventuras. En sus relatos, Gisbert no solo se enfoca en el entretenimiento, sino que también busca transmitir valores y lecciones que puedan ser útiles en la vida de los jóvenes.

La narrativa de Gisbert se caracteriza por su estilo claro y accesible, lo que facilita la comprensión de sus historias por parte de lectores de todas las edades. Su enfoque en la literatura juvenil le ha permitido no solo ganar el aprecio de sus lectores, sino también recibir varios premios y reconocimientos a lo largo de su carrera, como el Premio de Literatura Infantil y Juvenil de la Generalitat de Cataluña.

A lo largo de los años, Gisbert ha mantenido una trayectoria constante en el ámbito literario,publicando una gran cantidad de obras que reflejan su evolución como escritor. Su dedicación a la literatura ha llevado a muchos jóvenes a descubrir el placer de la lectura, convirtiéndose en una figura influyente dentro del panorama literario español.

Además de su trabajo como escritor, Gisbert ha participado en diversos talleres y actividades relacionadas con la promoción de la lectura, alentando a las nuevas generaciones a explorar el mundo de los libros. Su compromiso con la educación y la literatura ha dejado una huella perdurable en el ámbito cultural español.

En resumen, Joan Manuel Gisbert es un autor que ha sabido conectar con los jóvenes a través de sus historias, utilizando la fantasía como un vehículo para abordar temas universales. Su legado en la literatura infantil y juvenil continúa inspirando a lectores y escritores por igual, reafirmando la importancia de la literatura en el desarrollo personal y emocional de las personas desde una edad temprana.

Shaban, hijo del Mago de Esmirna, emprende su viaje iniciático para convertirse en mago: comienza así su ascensión a la Gran Montaña, donde ha de pasar su primer día solo. Allí, en donde todo es posible, tendrá experiencias insólitas porque el tiempo y el espacio exteriores pierden su valor.

Tres ojos misteriosos esperan en el valle del Silencio. Un palacio deshabitado durante mucho tiempo va a abrir sus puertas de nuevo. Se prepara una noche inolvidable. Leonardo, el generoso defensor y amigo de los árboles, va por los bosques sin saber que le espera la mayor aventura de su vida.

El tiempo no ha logrado borrar la memoria de unos sucesos que ensombrecen la vida de un pueblo tranquilo, a donde va a vivir una familia. Regina, la hija, que tiene nueve años, se dará cuenta de que algo raro pasa y tendrá que hacer frente a una serie de circunstancias que no muestran signos de buen agüero.

Ante la crisis actual, debemos tomar distancia, situar este momento en el marco de un proceso de cambio histórico, como los que ya hemos conocido, para detectar el ciclo que termina y el nuevo orden que se abre. En este período crítico, en el que el empeoramiento es posible y donde los desafíos son cruciales, mantengamos la certeza de que lo improbable aún puede suceder. Incluso cuando la realidad parece que nos lleva a la catástrofe, la complejidad de la realidad puede dar lugar a situaciones inesperadas. Estemos dispuestos a aceptar lo improbable, permanezcamos atentos al uso positivo ...

Yo paso de notas, porque ninguna nota puede reflejar todo lo que he aprendido. Esa idea es la que llegan a expresar las autoevaluaciones de los alumnos cuando perciben lo que han crecido como personas, al convertirse en protagonistas responsables de su propio aprendizaje. En este libro, se narra el proceso de enseñanza y aprendizaje realizado en el aula durante tres décadas, en seis Centros de Enseñanza Secundaria, tres Comunidades Autónomas y un Centro Integrado en el Extranjero. Por medio de este proceso se intentó ayudar a desarrollar al máximo las potencialidades de cada estudiante, ...

El libro está estructurado en tres partes. La primera, centrada en el siglo XVIII, contiene nueve ensayos, cuatro de ellos dedicados a estudiar diversos aspectos de la Real Sociedad Económica Matritense de los Amigos del País. Dos ensayos se ocupan de dar a conocer al ilustrado canario José Clavijo y Fajardo. El penúltimo ensayo trata la perspectiva proyectista de la Ilustración canaria, a través de dos planes de establecimientos escolares. Otro ensayo analiza el ideario educativo de Cabarrús, uno de los autores fundamentales de la Ilustración hispánica. Esta primera parte se cierra ...

Como toda experiencia educativa, la formación inicial del profesorado vive "de una tensión": aquello que la mueve, que la impulsa, aquello a lo que tiende, lo que va buscando poner en movimiento, lo que le da dirección, orientación. Pero también como toda experiencia educativa, la formación vive "en una tensión", o mejor, entre muchas tensiones: conflictos, contradicciones, tropiezos, desencuentros entre nuestras pretensiones y nuestros estudiantes, cuando no la dificultad de hacer pervivir un cierto sentido de la formación en una organización y un clima universitarios poco proclives ...