Curso de dibujo arquitectónico

Esta publicación trata sobre una compilación del programa, de las ideas generales y de las monografías realizadas por los alumnos, acerca de la didáctica del taller de diseño. El seminario forma parte de los cursos de la carrera de formación docente de la facultad de arquitectura, diseño y urbanismo de la universidad de buenos aires. Las clases contaron con la participación de docentes que actúan en las distintas cerras que se dictan en la facultad.

Un recorrido sencillo y ameno a través de 100 jardines ingleses representativos e influyentes desde el siglo xvi hasta la actualidad. Abarca la historia completa de los jardines ingleses, desde los más formales del Renacimiento y los bucólicos lugares de la tradición paisajística inglesa hasta las borduras herbáceas estilo Arts & Crafts del siglo xx y los diseños contemporáneos. Incluye jardines históricos y auténticos símbolos nacionales, como los del palacio de Hampton Court y el palacio Blenheim de Capability Brown, así como ejemplos influyentes y menos conocidos, como los de...

El libro de los ingenios: colección de vistas de los principales ingenios, de Eduardo Laplante y Justo Germán Cantero, es uno de las más célebres y codiciados de los libros impresos en Cuba. Editado con maestría; contiene veintiocho grabados, diecinueve representan exteriores y nueve interiores de casas de caldera en los que se muestra escenas de la industria azucarera. Fue impreso en la Litografía de Luis Marquier y presentado por la Real Junta de Fomento de Cuba. El sumario del El libro de los ingenios es de por sí un panorama de los propietarios de Ingenios de Cuba y de la...

Queremos que los alumnos aprendan lo mejor posible y para hacerlo, los docentes tienen que enseñar de la mejor forma y éste es un camino que no se recorre sólo con buenas intenciones. Elegir qué enseñar, cómo, cuándo y con qué enseñarlo requiere planificación, metodologías de transmisión y estrategias de evaluación del aprendizaje y de la enseñanza, que conduzcan a obtener los mejores resultados posibles. Exige comprender que el alumno tiene su bagaje de experiencias y conocimientos anteriores en los cuales anclará el nuevo conocimiento, que tiene expectativas y sufre...