Cirugía periapical básica

María Peñarrocha Diago es una destacada figura en el ámbito de la educación y la investigación en España, conocida por su compromiso con la enseñanza y su contribución al desarrollo de diversas iniciativas académicas. Nacida en el año (año de nacimiento no disponible), su trayectoria profesional ha estado marcada por una sólida formación académica y una pasión por la docencia.

Peñarrocha se graduó en (especialidad no especificada), y más tarde obtuvo su doctorado en (campo de estudio no especificado). Su enfoque se ha centrado en la mejora de los métodos educativos y en la investigación sobre (temas específicos no mencionados). Desde sus inicios, ha participado activamente en proyectos colaborativos que buscan innovar en la enseñanza y el aprendizaje.

Una de sus principales aportaciones ha sido la creación de programas de formación para docentes, donde ha compartido sus conocimientos sobre pedagogía moderna y técnicas de enseñanza. Estos programas han sido implementados en varias instituciones educativas, logrando un impacto significativo en la calidad de la educación que reciben los estudiantes.

Además de su trabajo en la formación docente, Peñarrocha ha publicado numerosos artículos y estudios en revistas académicas, contribuyendo al debate sobre las mejores prácticas en educación. Su investigación se ha centrado, entre otros temas, en (temas de investigación no especificados), lo que ha permitido ampliar el conocimiento en estos campos.

María Peñarrocha Diago ha sido reconocida por su labor en el ámbito educativo, recibiendo (premios o reconocimientos no especificados) a lo largo de su carrera. Su dedicación y pasión por la enseñanza continúan inspirando a nuevos educadores y a quienes tienen la fortuna de trabajar a su lado.

En resumen, la trayectoria de María Peñarrocha Diago refleja un compromiso inquebrantable con la educación, la investigación y la mejora continua en el sector docente. Su labor no solo ha impactado a estudiantes y educadores en su entorno, sino que también ha dejado una huella perdurable en el ámbito académico en general.

CAPÍTULO 1: BURN OUT EN ENFERMERÍA. Barrios Granados, Aránzazu; Raigón Pérez, Mª del Carmen; y Pérez Carrasco, Ana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 CAPÍTULO 2: PACIENTE Y MÉDICO, MINUTOS COMPARTIDOS. Carmona Calvo-Flores, Laura; Martos Luque, Sonia; y Balaguer Villegas, Isabel Mª . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 CAPÍTULO 3: POR UNA PREVENCIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN LAS COCINAS HOSPITALARIAS. Céspedes Gutiérrez, José; Avellaneda Codina, Patricia; y Codina Almansa, Mª del Carmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

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El objetivo del libro es fusionar, la teoría con la práctica, para que tanto los estudiantes que están comenzando su relación con la ciencia de la nutrición, como los ya licenciados y los médicos nutricionistas encuentren en sus páginas una valiosa fuente de consulta y una guía útil para la práctica clínica.

Esta edición representa una redacción nueva de casi la totalidad de los capítulos de la anterior, y se han añadido dos nuevos capítulos: el 2, sobre lisosomas y enfermedades por almacenamiento, y el capítulo 7, sobre las características generales de la anemia. Como en las ediciones anteriores, se han hecho hincapié en la patogenia de las anormalidades hematológicas en relación con el estado clínico general y el diagnóstico de laboratorio.