Nostalgia de infinito

¡El Antiguo Testamento no es un monumento literario huérfano! Por el contrario, pertenece a una gran familia de tradiciones del Mediterráneo oriental, originarias de Mesopotamia, Asia Menor, Siria-Palestina y Egipto. Algunos de los relatos contenidos en este libro, que se contaban ya en el año 3000 a.C., ofrecen hoy una perspectiva nueva sobre el trasfondo y la cultura de los tiempos del Antiguo Testamento. Los autores han reunido algunos de los textos más importantes del Oriente Bíblico y han escrito para cada uno de ellos una introducción que ilumina las tradiciones bíblicas...

En este libro el autor reflexiona una vez más sobre la dimensión teologal de la vida cristiana, desplegada en la fe, la esperanza y el amor, poniendo de relieve su poder de transformar la vida de las personas, dándole valor, sentido, esperanza y una profunda alegría que no elimina los sufrimientos, pero permite vivirlos sin desfallecer en ellos. La imagen de la intemperie subraya la falta de apoyos sociales y culturales para la fe y su constante exposición a peligros que pueden parecer insuperables. Pero a la intemperie crecen los árboles más vigorosos, y la intemperie procura la...

Peterson desarrolla un estudio sobre los caminos de aquellos que fueron antes de CristoAbraham, Moiss, David, Elas, Isaas de Jerusaln, e Isaas del Exiliorevelaron y prepararon el camino del Seor que fue completado en Jess. Luego presenta un desafo a los caminos contemporneos de la iglesia, mostrando la cruda realidad de cmo se ha escogido centralizar en el consumismo, la fama, el carisma, y otras cosas que destruyen lo especial y nico del Camino de Jess.

La situación educativa actual demanda una cierta dosis de creatividad y compromiso para devolverle a la educación su aspecto más humano, buscando el equilibrio entre el desarrollo de los distintos ámbitos de la persona y los métodos para conseguirlo. Las parábolas se muestran como un estilo y método de enseñanza que mira a la realidad educativa con «otros ojos». Desde su perspectiva didáctica, pretenden crear, a través de la narración , la imagen y el discurrir progresivo, un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo, crítico y esencialmente humanizante. Tomando como...