Fernando Arrabal: Oráculo entre cielo y tierra

La subida al trono de Isabel II supuso la iniciación de signos de avance, como la implantación del ferrocarril o la incipiente revolución industrial en algunos territorios. Siguiendo la estela de la Reina, la mujer relegada hasta entonces a la esfera privada, al cuidado del hogar y de los hijos, trasciende a la esfera pública iniciando una tímida incursión en el ámbito político, en el cultural y en el trabajo fabril. Este libro pretende analizar los claroscuros de la segunda mitad del XIX así, el acercamiento a los diversos aspectos históricos, económicos, sociales, políticos,...

Jesús Manuel Fernandez era de Ciaño (el carbayo) cerca de Sama de Langreo en el pais Asturiano. Era el mayor de una fratria de seis niños cuando murió su madre . Tenia trece años cuando dudó dejar la escuela para trabajar en las minas. No suportó esa vida muy dura, de miseria, de hambre y pronto se invertió en la lucha sindical y politica. Huyó de España durante la dictadura de Manuel Primo de Rivera. Regresó a España al advenimiento de la Republica, en Madrid y después en Asturias con su mujer (una francesa del pais basco). Participó a la Revolución obrera de Asturias en año...

Tras el éxito en el cine de la trilogía El Señor de los Anillos, el mundo recreado por Tolkien ha capturado la atención de millones de lectores en todo el mundo. Pero ¿quién fue realmente ese hombre, capaz de idear semejante universo? Sus primeros años fueron difíciles: huérfano y pobre, se le prohibió comunicarse con la mujer que amaba, y vivió de cerca los horrores de la Primera Guerra Mundial. Dedicó largos años a desarrollar los personajes e historias de su Tierra Media, su geografía, sus lenguajes y su mitología, manifestando un conocimiento formidable de la historia y de...

Seymour Papert entendió a las matemáticas como un viaje de aventuras y propulsó el desarrollo de la inteligencia artificial para darle sentido a la aparición de las computadoras. Pero el verdadero alcance de su visión se enfocó en «reinventar el proceso de aprendizaje». Presionó para considerar al niño en el centro, y definirlo como constructor de conocimiento y no como consumidor de información