El poder de la buena educación

La afirmaci?n, registrada y transmitida por los sumerios, de que el ?Hombre? fue creado por los nefilim, parece entrar en conflicto, a primera vista, tanto con la teor?a de la evoluci?n como con los dogmas judeo-cristianos basados en la Biblia. Pero, de hecho, la informaci?n contenida en los textos sumerios -y s?lo esa informaci?n-puede afirmar tanto la validez de la teor?a de la evoluci?n como la verdad del relato b?blico, y demostrar que, en realidad, no existe conflicto alguno entre ambas. Lo que s? analizamos ahora, es que los textos biblicos han sido maquillados elegantemente para servir ...

Junto con Horkheimer, Adorno es uno de los principales representantes de la llamada Escuela de Francfort, que se empeñó ante todo en prolongar los análisis de Marx en el sentido de un estudio de las formas de conciencia. Dueño de una riquísima cultura, aborda en "Consignas" los problemas cruciales de la filosofía contemporánea: la relación entre sujeto y objeto, y entre teoría y praxis. En su tratamiento pasa de continuo de la consideración filosófica rigurosa –inspirada sobre todo en Kant, Hegel y Marx- a la referencia a aspectos culturales o de índole histórico-social....

En este libro ilustrado para niños el ratoncito tiene hambre. Sale a buscar un pedazo de queso y encuentra una mesa cubierta de manjares exquisitos. Los cuenta mientras los roba. Primer problema: demasiado de una cosa buena; segundo: el gato.

¿Qué sujetos nos estamos volviendo cuando nuestra vida parece (re)componerse entre bytes de información? ¿Qué escuela se configura entre algoritmos? ¿Toda educación posible ocurrirá de aquí en más entre pantallas? ¿Puede la educación, y más específicamente la profesión de enseñar, ser transferida a las máquinas? ¿Qué hay de educativo en la escuela en la sociedad postmedia? En estos interrogantes se inscribe la educación de plataforma, entre formas de la vida atravesadas por la digitalización de la experiencia que transforman nuestras maneras de encontrarnos y vincularnos...