COLABORAR EN LA ESCUELA

A través de la vida de Regina, Miljenko Jergovic ́, una de las voces más extraordinarias de la nueva narrativa europea, repasa la historia de todo un siglo de la antigua Yugoslavia. Desde nuestros días, irá hacia la Yugoslavia de Tito, la segunda guerra mundial, los años treinta, la primera guerra mundial e incluso hasta los últimos días del Imperio otomano y de los Habsburgo. Una vida, la de Regina, que es punto de encuentro de tantas otras historias familiares y colectivas, de tantas otras biografías que se entrecruzan a lo largo de diferentes generaciones que deben soportar...

La liebre de peluche se eleva en un globo casero, ¡le gusta tanto viajar! Así comienza una nueva aventura alrededor del planeta azul. Y pocos días después llega la primera carta para Sofía... La emocionante aventura de Félix, la liebre de peluche que cuenta muchas cosas de nuestro mundo en un lenguaje comprensible para los niños. Llegan cartas y más cartas, que Félix envía desde el espacio, el ártico, los siete mares, la selva y el continente australiano. Sus apasionantes descripciones de la naturaleza y el mundo, introducidas en seis sobres auténticos, son a la vez divertidas y...

No existe incompatibilidad entre bio‚tica laica y ‚tica de las religiones, entre la revoluci¢n biogen‚tica y las religiones. Para ello es necesario que las religiones cambien de paradigma y lenguaje. Religiones, bio‚tica y biogen‚tica tienen que caminar a la par con sentido cr¡tico y autocr¡tico, sin desconocerse, pero sin entorpecerse. A ello quiere contribuir esta obra.

Este libro de estrategias para la ensenanza se ha basado en tres tipos de fuentes: en primer lugar los autores han trabajado a partir de los avances de la investigacion en psicologia cognitiva; en segundo, han considerado la bibliografia sobre temas de didactica general y en tercero, han trabajado desde la experiencia que proporciona la observacion de clases y el contacto con los estudiantes. Las estrategias se basan en la premisa de que el aprendizaje es mas efectivo cuando los estudiantes participan activamente en la busqueda y organizacion de la informacion que cuando son sujetos pasivos...